10:00 – 14:00
Princípios e estratégias para o ensino de Português
como língua estrangeira e de herança
Tópico 1: O enquadramento profissional do ensino de português
Tópico 2: O ensino como processo e o desenvolvimento de atividades/tarefas
Tópico 3: O aluno como o “criador de textos”
Conteúdos
Métodos de ensino de línguas: onde estamos agora?
O enquadramento da atividade profissional: o Defense Language Proficiency Test (DLPT), o Quadro de Proficiência da ACTFL (e o quadro específico para português), o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (QECR), e o Quadro de Referência para o Ensino Português no Estrangeiro (QuaREP).
Competências comunicativas e os cinco Cs
Modos de Comunicação e Schema Theory
O ensino como processo e os textos autêncitos / documentos reais
A criação de unidades pedagógicas: Interlíngua e calibramento
Exercício final
Formador: Luís Gonçalves, Ph.D.
Princeton University
Entidade Responsável: Coordenação do Ensino Português no Canadá
Camões, Instituto da Cooperação e da Língua
Local: University of Alberta, Edmonton